Nous entendons de plus en plus souvent comment nos enfants sont irresponsables et désobéissants, comment la délinquance juvénile augmente.
Il est vraiment étrange que nous soyons consternés et que nous ne rejetions la faute que sur les médias et la société.
C’est comme s’il ne s’agissait jamais de nous ou de nos enfants. Ce sont tous des « cas », n’est-ce pas ?
Oui, « ne frappe jamais le premier, le plus intelligent cède », s’est transformé en « frappe-le, ne te laisse pas faire, c’est pour ton bien, pour mieux t’en sortir dans un monde cruel ».
À quel moment avez-vous cessé de croire que la compassion, la serviabilité et la tolérance étaient en fait des faiblesses et des traits de personnalité inestimables ?
Pour les curieux ou les ignorants, la morale c’est :
Un ensemble de règles non écrites de comportement des personnes dans des relations mutuelles, selon lesquelles une évaluation de la valeur de ces règles est donnée en termes de ce qui est bon, juste, et de ce qui s’oppose au bien et à la justice.
Croyez-le ou non, le dilemme moral entourant les actions de Robin Des Bois n’est pas le plus haut niveau de considérations éthiques.
Les dilemmes moraux sont devant nous tous les jours, des dizaines de fois et nous les évitons avec relativisme, conformisme et stupidité pure et simple.
La conscience morale est la plus belle et probablement la plus importante partie du puzzle qui fait de nous des personnes bonnes, empathiques et humaines, alors je suis désolée de demander, où avons-nous perdu la nôtre ?
Si vous croyez encore que ce monde a des chances, que nous devons laisser à nos enfants des conditions bien meilleures que celles dans lesquelles nous avons vécu, vous devez arrêter d’ÉDUQUER L’IMMORALITÉ.
Arrêtez de faire leurs devoirs, de crier sur les professeurs à propos des absences injustifiées de votre enfant, de couvrir toutes les infractions sans leur donner une chance d’apprendre la responsabilité.
Ne leur dites pas qu’ils sont les meilleurs. Ils ne le sont pas et ils n’ont pas besoin de l’être.
Il suffit de les aimer et non de les promouvoir.
Croyez en leur force naturelle. Les enfants ne sont pas des gens de petite taille, ils sont qualitativement différents de nous adultes (ils ne vont pas chez le pédiatre uniquement à cause d’un nom différent, mais aussi d’une spécialité).
Ils se forment sous l’influence de divers facteurs, génétiques, éducatifs et sociaux. Leur psyché est très résiliente.
Ils ont besoin de bons exemples, de notre soutien, de cohérence, pas de pots-de-vin et de concessions.
Nous ne sommes pas leurs amis, mais leurs parents, les personnes responsables de leur bien-être et le soutien et le pilier le plus important pour leur développement en personnes indépendantes et fonctionnelles.
Il ne doit y avoir aucune excuse pour une éducation « immorale », pas de stress, pas d’argent, pas de télé-réalité, pas de plateau politique.
Il n’est pas sage de comprendre que si nous ne nettoyons pas d’abord devant notre porte, nous ne pouvons pas nous attendre à ce que notre voisin le fasse pour nous.
Si chacun des trente enfants de la maternelle reçoit des instructions de ses parents de ne pas se laisser faire, de se battre si un autre enfant lui prend ses jouets, car les plus forts survivent toujours, alors vous ne pouvez qu’obtenir l’anarchie, la grossièreté et la haine.
Ce qui est le chemin idéal pour un narcissisme avéré.
L’éducation morale d’un enfant est un processus complexe d’adoption des principes moraux de la communauté sociale au sens large.
L’enfant apprend à être moral, il ne naît pas avec la connaissance de ce qui est bon, de ce qui est mauvais ou de l’humain, bien que nous soyons souvent témoins de leur pureté innée et de leur incorruptibilité.
Il développe la conscience morale avec des forces motrices intellectuelles, émotionnelles et volontaires.
Ce processus dure toute la vie et représente la couronne de chaque personne mature.
Lorsqu’un enfant crie, donne des coups de poing, se déshabille, etc., on essaie de corriger ces comportements antisociaux par diverses méthodes. Comme la menace, « tu vas prendre une fessée » ou « tu ne peux pas regarder de dessin animé ».
Les petits enfants feront ce qu’il faut.
Il s’agit d’éviter de telles sanctions, de satisfaire les parents.
L’enfant croit que la moralité est ce que les adultes exigent.
« Pourquoi est-ce mal de voler ? C’est le professeur qui l’a dit. »
Afin d’atteindre une moralité autonome, il est nécessaire d’enseigner à l’enfant des concepts moraux, des croyances, des attitudes, lui permettant d’exprimer son émotivité par rapport à divers problèmes.
Les relations affectives se forment très tôt chez l’enfant, par l’empathie, l’amitié, le respect de l’autre, le sens des responsabilités, etc.
Les enfants n’ont pas besoin de dressage et de rééducation, ni d’entraînement à l’obéissance.
De plus, il est souhaitable et nécessaire de reconsidérer les normes et les valeurs sociales. Mais tout ça tombera à l’eau s’ils vous voient faire une chose et parler d’une autre, s’ils vous surprennent en train de mentir, de tricher…
Chers parents, compagnons d’armes, il faut se rendre compte que « œil pour œil, dent pour dent » pour que votre enfant ne paraisse pas faible ne conduit pas au résultat souhaité, ni dans cette réalité ni dans la réalité parallèle.
Les messages schizophrènes du type « il n’est pas correct de copier et de tricher pendant le contrôle, mais c’est OK de dire à l’enseignant que tu « étais malade et pas paresseux » conduisent à la création d’une personne confuse et moralement confuse !
Par conséquent, lorsque vos enfants s’interrogent et se préoccupent des problèmes éthiques et politiques quotidiens, tels que : l’injustice, la violence, la pollution, les droits des animaux, etc.
Consacrez-vous à eux, ne prenez pas leurs opinions, leurs croyances et leurs émotions à la légère et avec ridicule.
Parlez-leur, posez-leur des questions et des dilemmes moraux.
Vous pourriez être surpris par leur perception peut-être plus cristalline de la vie et des relations. Ce n’est que par notre exemple et non par de simples théories que nous pouvons conduire à l’adoption de principes moraux chez les enfants.
Si, entre-temps, vous vous êtes rendu compte que parfois vous ressemblez davantage à des complices de l’immoralité et des avocats de la « méchanceté », arrêtez.
N’évoquez pas l’immoralité !
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