Peu importe à quel point un parent aime travailler, il doit savoir que le travail est désagréable pour chaque enfant, même pour lui quand il était enfant. Comment se développent alors les habitudes de travail ?
Il est nécessaire que les parents connaissent la psychologie d’un petit enfant pour pouvoir le comprendre, lui expliquer les choses d’une manière qu’il puisse comprendre, prévoir sa réaction possible, et bien sûr, mieux influencer son développement.
Ceci est particulièrement important pour le développement d’habitudes de travail, qui, selon certaines recherches, sont beaucoup plus importantes pour réussir plus tard dans la vie que d’autres traits de personnalité.
Quels sont les besoins et les désirs de votre enfant ?
Les jeunes enfants croient en leur corps, c’est-à-dire en ce qu’ils ressentent dans le corps. Par exemple, lorsque le corps envoie un signal de « faim », l’enfant sait intuitivement qu’il est nécessaire de manger quelque chose.
Et tandis que ce système fonctionne assez bien lorsqu’il s’agit de répondre aux besoins de l’enfant, le problème se pose lorsqu’il s’agit des souhaits de l’enfant et d’autres motifs. L’une des façons de distinguer les besoins des désirs est que lorsqu’un enfant a un désir, nous nous demandons si sa vie sera en danger de quelque façon que ce soit si nous lui refusons ce qu’il veut.
Si la réponse est oui, c’est une question de besoin et si la réponse est non, c’est une question de désir.
Le principe de satisfaction
Ce système de motivation est naturel et donc caractéristique des animaux. Il a été décrit par Sigmund Freud, qui lui a donné le nom de « principe de plaisir ». La tâche des parents est d’influencer l’enfant pour qu’il construise un système de motivation différent, que Freud a appelé le « principe de réalité ».
Et cela signifie simplement que l’enfant cesse de se fier exclusivement à ce qu’il ressent, mais commence à respecter sa raison et à évaluer si quelque chose est utile ou nuisible. Comme l’enfant n’est pas capable de se contrôler et de contrôler ses désirs, les parents doivent le contrôler en l’orientant dans une certaine direction et lui interdire certains comportements.
Le but est que l’enfant comprenne ce qui lui était auparavant incompréhensible, c’est-à-dire qu’il y a des plaisirs qui sont nuisibles et des désagréments qui sont utiles. Se brosser les dents, nettoyer les jouets et autres activités similaires sont certainement inconfortables pour un enfant.
Cela s’applique bien sûr aussi à l’apprentissage et aux devoirs.
Le travail est inconfortable pour un enfant
Pour que les parents obligent l’enfant à effectuer une activité régulièrement, ils doivent assimiler le principe de réalité et le principe de plaisir. Sans cette pression externe, l’enfant ne développera tout simplement pas d’habitude de travail.
Il existe plusieurs types de cette pression éducative et ce qui est caractéristique de tout, c’est qu’ils sont désagréables pour l’enfant. Lorsque l’inconfort de cette pression extérieure devient plus grand que l’inconfort de l’activité que le parent exige de l’enfant, il abandonne et commence à se comporter de la manière requise.
Expliquer les avantages du nouveau comportement est obligatoire, mais pas suffisant pour que l’enfant commence à se comporter comme vous le voudriez.
Il est important qu’il n’y ait pas de concession, car si le parent cède une fois, l’enfant pensera à chaque fois que ce sera peut-être le moment où il n’aura pas à faire ce qui est demandé. Mais une fois l’habitude prise, le travail n’est plus inconfortable
L’avantage qu’apporte l’habitude de travail est précisément que lorsqu’elle se produit, alors une certaine activité n’est plus désagréable ou repoussante pour l’enfant. Il fait simplement ce qu’il doit faire.
Même si le mécanisme est inversé, l’enfant est mal à l’aise s’il ne fait pas ce à quoi il est habitué. Il s’agit alors à la fois des habitudes d’hygiène et des habitudes de nettoyage, ainsi que de l’habitude d’apprentissage qui est particulièrement importante pour les écoliers.
Quand je dis que le travail n’est pas désagréable, je ne veux pas dire qu’il est agréable. La satisfaction au travail peut venir plus tard, lorsque quelqu’un devient maître dans ce qu’il fait et commence à l’apprécier.
Pourtant, parfois, si vous forcez trop votre enfant, il peut avoir l’impression que vous ne l’aimez pas
Et cela peut profondément vous blesser !
Les jeunes enfants pensent que lorsque vous ne les laissez pas faire ce qu’ils veulent, vous ne les aimez pas. C’est une phase tout à fait normale, car l’enfant ne se distingue pas de ses désirs, donc lorsque vous rejetez un de ses désirs, il pense que vous l’avez rejeté.
Et quand vous êtes un petit enfant, la chose la plus importante dans votre vie est que maman (et papa) vous aime. Et donc, bien que certains enfants réagissent de façon dramatique lorsque leurs parents les forcent à faire quelque chose qui les met mal à l’aise, le parent doit persévérer.
Il peut montrer de l’amour, mais il doit toujours insister pour que l’enfant fasse ce qui est nécessaire. Grâce au comportement d’un parent qui persévère et qui lui dit : « Justement parce que je t’aime, j’exige que tu le fasses régulièrement », l’enfant apprendra plus tard qu’exiger le désagréable n’exclut pas l’amour.
De nombreux parents réussissent en transformant une tâche désagréable en amusement et en jeu. Et ce genre de « compulsion douce » est un bon moyen si cela ne prend pas beaucoup d’énergie et de temps.
Comme il viendra un moment dans la vie future de l’enfant où il devra faire quelque chose qui est inconfortable pour lui et qui ne peut être mis dans le contexte du plaisir, il devra tout de même faire face à une tâche du type désagrément utile.
À lire aussi : 14 Conseils pour encourager votre enfant à faire ses devoirs seul
Pourquoi mettre un terme à une relation peut être la meilleure chose pour vous
Il s’est avéré que le Prince charmant n’était en fait rien d’autre qu’une définition plutôt fidèle du psychopathe. Voilà ce qui t’attend si tu restes dans une relation amoureuse avec un homme toxique!