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5 Raisons qui expliquent pourquoi votre enfant est devenu un intimidateur

5 Raisons qui expliquent pourquoi votre enfant est devenu un intimidateur

Un intimidateur est une personne qui cherche habituellement à nuire, à intimider ou à exercer un pouvoir sur les autres, généralement ceux qui sont perçus comme plus faibles ou vulnérables.

Les abus prennent diverses formes : agression physique, violence verbale, propagation de rumeurs, exclusion de groupes sociaux ou cyberintimidation.

Il s’agit souvent d’un comportement répété qui peut avoir des effets négatifs graves sur le bien-être mental et émotionnel de la victime.

Les abus se produisent dans différents contextes, tels que les écoles, les lieux de travail, les quartiers ou les plateformes en ligne.

La question qui se pose est de savoir comment un enfant devient un tyran pour ses pairs ?

Malheureusement, la réponse ne va pas vous plaire !

En effet, les parents sont les principaux coupables parce qu’ils sont souvent les premiers intimidateurs de leur enfant.

Sans le savoir, ils adoptent des comportements toxiques qui engendrent des conséquences auxquelles ils ne pensent même pas.

Voici ce que vous faites, en tant que maman ou papa, pour transformer votre enfant en tyran :

1. Vous comparez votre enfant aux autres

Vous êtes le premier intimidateur de votre enfant parce que vous dites des choses comme :

  • Ce garçon ne pleure pas, alors pourquoi fais-tu une scène ?
  • Si tu écoutais comme ta grande sœur, tu n’aurais pas cassé ta jambe !

Les comparaisons constantes donnent à l’enfant un sentiment d’inadéquation ou d’infériorité, ce qui entraîne une faible estime de soi.

Pour compenser ces sentiments, il a recours à des comportements d’intimidation pour se sentir puissant ou maître de la situation.

Dans ce cas, les enfants ont aussi l’impression qu’ils doivent être meilleurs que les autres pour obtenir l’approbation ou la validation de leurs parents ou de leurs camarades.

De plus, la comparaison permanente désensibilise l’enfant aux sentiments d’autrui, ce qui lui permet de se livrer plus facilement à des actes d’intimidation sans tenir compte de l’impact sur les autres.

Enfin, les enfants apprennent à partir du comportement qu’ils observent.

S’ils voient des adultes ou des figures d’autorité utiliser la comparaison pour évaluer ou critiquer les autres, ils risquent d’imiter ce comportement et de l’utiliser comme outil de harcèlement.

Cela entraîne des sentiments de frustration et de colère chez l’enfant, surtout s’il a l’impression de ne pas être à la hauteur.

Cette frustration refoulée se manifeste par un comportement d’intimidation à l’égard des autres pour évacuer ces émotions.

2. Vous parlez mal des autres devant votre enfant

Regarde comme elle a grossi !

Lorsque les enfants entendent régulièrement des adultes parler négativement des autres, ils perçoivent ce comportement comme acceptable, voire normal.

Ils intériorisent alors l’idée qu’il est acceptable de critiquer ou de rabaisser les autres, ce qui les conduit à adopter un comportement similaire à l’égard de leurs camarades.

Après tout, les enfants calquent souvent leur comportement sur celui des adultes qui les entourent.

S’ils voient leurs parents ou d’autres figures d’autorité faire des commérages, répandre des rumeurs ou parler de manière irrespectueuse des autres, ils risquent d’imiter ce comportement dans leurs propres interactions avec leurs camarades, ce qui pourrait les amener à adopter un comportement d’intimidation.

De plus, l’exposition constante à des propos négatifs sur les autres désensibilise les enfants aux sentiments et aux expériences d’autrui.

Ils deviennent moins empathiques envers leurs pairs et plus enclins à adopter un comportement blessant sans tenir compte de l’impact sur les autres.

Finalement, entendre des adultes parler négativement des autres crée un sentiment d’insécurité chez les enfants, qui craignent d’être la cible de critiques similaires.

Pour éviter d’être la cible de ces critiques, ils ont recours à des comportements d’intimidation afin d’affirmer leur pouvoir et leur contrôle sur leurs camarades.

3. Vous n’êtes pas capable de vous excuser auprès de votre enfant

J’ai crié parce que tu m’as poussé à bout !

Lorsque les parents ne s’excusent pas pour leurs erreurs, ils envoient le message que l’obligation de rendre des comptes et d’assumer la responsabilité de ses actes n’est pas importante.

Les enfants intériorisent donc ce message et croient qu’ils peuvent maltraiter les autres sans conséquences, ce qui conduit à un comportement d’intimidation.

Cette situation crée des tensions et des conflits au sein de la dynamique familiale.

Les enfants ressentent de la frustration, de la colère ou du ressentiment à l’égard de leurs parents, ce qui se manifeste par un comportement agressif ou intimidant à l’égard de leurs camarades, afin d’évacuer des émotions refoulées ou d’affirmer leur contrôle dans leurs relations.

De plus, l’absence d’excuses de la part des parents érode le sentiment de valeur de l’enfant.

Si l’enfant ne se sent pas écouté ou invalidé par ses parents, il cherche à se faire valoir par des moyens négatifs, par exemple en intimidant les autres pour se sentir puissant ou supérieur.

Enfin, le fait de ne pas s’excuser nuit à la relation parent-enfant et entrave une communication efficace.

Les enfants se sentent donc déconnectés de leurs parents et être moins enclins à chercher des conseils ou du soutien lorsqu’ils sont confrontés à des conflits ou à des défis, ce qui peut conduire à des difficultés sociales et à une dépendance à l’égard des comportements d’intimidation pour naviguer dans les relations interpersonnelles.

4. Les punitions que vous imposez sont exagérées

Quand les enfants subissent des punitions sévères, telles que la discipline physique ou la violence verbale, ils comprennent ces comportements agressifs comme des moyens appropriés d’affirmer leur contrôle ou de résoudre les conflits.

En conséquence, ils imitent ces comportements et les utilisent pour intimider ou dominer leurs camarades, ce qui conduit à un comportement d’intimidation.

En fait, les punitions sévères suscitent du ressentiment et de la colère chez les enfants, en particulier s’ils les perçoivent comme injustes ou disproportionnées par rapport à leurs actes.

Cette frustration refoulée se manifeste par de l’agressivité envers les autres, les enfants cherchant à évacuer leurs émotions négatives ou à retrouver un sentiment de contrôle dans leurs interactions.

Les critiques et les punitions constantes minent le sentiment d’estime de soi et de confiance de l’enfant.

Alors, les enfants qui se sentent inadéquats ou mal aimés tentent de compenser ces sentiments en exerçant un pouvoir sur leurs pairs par le biais d’un comportement d’intimidation, dans le but d’élever leur propre statut ou d’affirmer leur domination.

Enfin, les punitions sévères créent un obstacle à une communication ouverte entre les parents et les enfants.

Lorsque les enfants se sentent effrayés ou intimidés par leurs parents, ils sont moins enclins à se confier à eux ou à demander conseil lorsqu’ils sont confrontés à des conflits ou à des difficultés.

5. Vous criez et vous vous imposez dans un projet

En fait, vous refusez de prendre le temps d’enseigner à votre enfant quoi que ce soit.

Les cris sont une expérience effrayante et intimidante pour les enfants, en particulier lorsqu’ils proviennent d’une personne en qui ils ont confiance et dont ils dépendent, comme un parent ou une personne qui s’occupe d’eux.

Ils se sentent alors menacés ou impuissants face aux cris, donc ils tentent de reprendre le contrôle en exerçant une domination sur leurs camarades par le biais d’un comportement d’intimidation.

En fait, l’exposition constante aux cris perturbe la régulation émotionnelle de l’enfant, ce qui l’empêche de gérer efficacement ses propres émotions.

Les enfants qui éprouvent des niveaux élevés de stress ou d’anxiété à la suite de cris ont du mal à faire preuve d’empathie envers les autres et à réguler leur propre comportement, ce qui augmente la probabilité qu’ils adoptent un comportement d’intimidation en tant que mécanisme d’adaptation inadapté.

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