Il faut être plus strict avec lui, ne le gâte pas comme ça !
Pauline se demande si sa mère n’a pas raison.
Mais elle regarde son fils Nicolas, âgé de quatre ans et son intuition lui dit qu’elle aime juste son enfant.
Il existe de nombreux mythes et malentendus sur le thème de l’enfant gâté.
La soi-disant « pédagogie noire », particulièrement dominante pendant le socialisme, mais aussi avant cela, supposait une volonté de pouvoir enfantine.
On pensait que les enfants devaient être élevés d’une manière clairement définie et stricte, sinon ils tyranniseraient leurs parents et les tromperaient.
Des traces de cette façon de penser sont encore visibles aujourd’hui, par exemple lorsque l’on entend quelqu’un dire « il veut tester tes limites » ou « elle veut juste arriver à ses fins ».
Cependant, cela contredit ce que montrent les recherches sur l’enfance, à savoir : les enfants veulent coopérer.
Ils veulent une bonne relation avec leurs parents, bien sûr, ils veulent découvrir et essayer le plus possible ce qui leur passe par la tête.
Mais ils ne sont pas concernés par la dominance ou la provocation.
Quand les enfants provoquent ou se disputent, alors c’est plutôt un appel à l’aide.
Un signe avant-coureur ou une recherche d’autonomie tout à fait naturelle : quelque chose ne va pas !
L’enfant se sent en insécurité et parce qu’il ne sait pas comment y faire face, essaie de camoufler cette insécurité par une force artificielle ou veut utiliser ce comportement pour satisfaire son besoin d’autonomie et tente tout son possible.
Prendre les besoins des enfants au sérieux ne mène pas à l’adoucissement
Les bébés et les enfants ont des besoins, c’est tout à fait naturel, par exemple, une proximité physique et émotionnelle, des soins, de l’attention, mais aussi du plaisir et de la légèreté.
L’ampleur de certains besoins peut varier considérablement.
Alors si un enfant a besoin de beaucoup de proximité, les parents ne le gâtent pas en lui faisant plein de câlins.
Au contraire, ils perçoivent simplement le besoin qui est là en ce moment, ce qui est génial !
Et que faire quand un enfant a du mal à s’acclimater à la maternelle et aimerait que les parents y restent plus longtemps que prévu par la maternelle ?
C’est aussi un besoin tout à fait normal de compagnie dans un environnement inconnu.
Procurer proximité et sécurité renforce le lien avec l’enfant et l’estime de soi de l’enfant.
Un enfant devient gâté lorsque son indépendance est empêchée.
Que signifie réellement gâter un enfant ?
Par exemple, on peut en parler lorsque les parents ne laissent pas leurs enfants faire des tâches qui sont pour leur âge.
Ou lorsque les enfants refusent alors que les parents insistent plusieurs fois.
Il peut s’agir de ranger la chambre, débarrasser la table, faire leurs devoirs, etc.
Il est tout à fait normal que les enfants aient besoin d’être guidés et soutenus pendant longtemps, mais d’être guidés, pas d’accepter la tâche.
Gâter, c’est aussi ne pas laisser l’enfant devenir frustré.
Il y a beaucoup de choses que les enfants n’apprennent qu’à travers une certaine frustration.
Avant qu’un bébé ne puisse se retourner, il échoue souvent.
Si les parents donnent toujours un coup de main au bébé pour qu’il se retourne directement, le bébé ne voit pas le besoin d’essayer d’améliorer sa motricité.
Si les parents font toujours le travail scolaire avec lui à la dernière minute le soir, ce que l’enfant n’a encore une fois pas fait à l’heure, alors l’enfant n’apprend pas qu’il pourrait se structurer différemment.
Les parents doivent toujours être là pour leurs enfants, mais ils ne doivent pas leur épargner les conséquences de leurs actes.
En effet, ils évitent des expériences d’apprentissage importantes qui peuvent conduire l’enfant à devenir exigeant et peu disposé à faire des efforts :
- Si nécessaire, mes parents s’en chargeront.
- Je me débrouille toujours d’une manière ou d’une autre, je n’ai pas à faire d’effort.
- Je ne peux pas le faire seul, car j’ai toujours besoin de mes parents pour ça.
Qu’en est-il des besoins des parents ?
Dans une famille, en plus des besoins de l’enfant, il y a aussi les besoins des parents.
Parfois, ils peuvent prendre du recul, mais aller constamment au-delà de vos propres limites pendant trop longtemps est malsain.
Les enfants le ressentent aussi à la longue quand leurs parents sont souvent à la limite du burn-out.
Les parents ne doivent donc pas se casser la tête pour soi-disant « tout » donner à leur enfant.
Un enfant dont les parents sont brisés n’est jamais vraiment bien.
Il est au moins instable de manière subliminale, car il sent que ses parents ne vont pas bien, même s’ils essaient de le cacher.
Et il n’apprend pas à tenir compte des besoins des autres ou à attendre.
Bien sûr, il existe des gradations en fonction de l’âge.
Avec un nouveau-né, vous devez toujours réagir rapidement.
Selon l’âge, un enfant est également capable d’attendre et de voir s’il sent :
- Maman/Papa va essayer de s’occuper de moi tout de suite.
- En ce moment, ce n’est tout simplement pas possible.
Il est toujours important d’expliquer les limites avec amour et honnêteté afin que l’enfant comprenne pourquoi quelque chose ne fonctionne pas en ce moment.
Se faire dorloter peut aussi signifier ne pas être authentique !
Karim, j’aimerais que tu viennes maintenant, s’il te plaît !
Voilà le cri de Sam à son fils.
La voix de Sam semble nerveuse, artificiellement aiguë, et son sourire semble tout sauf réel.
Pas étonnant, il se répète pour la troisième fois.
Karim regarde son père irrité et continue de jouer.
Que s’est-il passé ici ?
Karim se rend compte que quelque chose ne va pas.
La voix et les expressions faciales de Sam ne correspondent pas à sa véritable humeur.
Il a l’air d’un faux gentil alors qu’à l’intérieur, il est en colère.
Les enfants ressentent quelque chose comme ça et cela les perturbe beaucoup.
Parfois, ils ne réagissent pas du tout parce qu’ils ne peuvent pas vraiment classer le comportement et le prendre au sérieux.
Les parents tombent souvent dans ce piège lorsqu’ils veulent faire des efforts supplémentaires pour adopter ce qui semble être un bon comportement parental.
S’ils ne veulent pas crier.
Cela conduit à des conflits entre l’intérieur et l’extérieur et cela conduit à son tour à beaucoup de tension.
Les enfants n’apprennent alors pas à faire face à un « non » honnêtement signifié, car ils n’entendent jamais qu’un « oui », même s’il n’est pas réel.
Vous voyez, être gâté n’a pas grand-chose à voir avec les sentiments auxquels on pense habituellement.
Proximité, affection, amour…
Il n’y a pas de « trop ».
Du moins pas lorsque les besoins et les limites de toutes les personnes impliquées sont pris au sérieux et respectés.
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